活動紹介

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  音楽を使った感覚統合

  音楽や歌に合わせ楽しみながら身体を動かしましょう♪体幹、ボディイメージの獲得、目と手の協応などさまざまな力にアプローチします。座っていられることや、概念の理解、聞く、話すといった就学時に必要な力の成長を促します。

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  遊びの支援(遊びを通したSST　二者関係から遊ぶ練習)

  1人で遊ぶ。2人でそれぞれが遊ぶ。2人で一緒に遊ぶ。など、遊びも体験を重ねながら発達していきます。それぞれの発達に沿った遊びを楽しめるよう支援します。遊びを通して、自分や友達を理解できること。そして、子どもたちにとっての大好きな人たちが増えていくことを応援します。

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  学習の土台を作る

  ひらがななど文字習得の困難さに対しては、就学前からの早期支援が効果的だと言われています。クイズやパズルなどの活動を通して、ビジョントレーニング（視機能訓練）や言葉の練習に楽しみながら取り組めるよう支援します。

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  聞く力を育てる

  幼児期では、同年齢であっても、話せる言葉の量や語彙に違いが出ることがあります。私たちは、「話す力」の前に身につけていきたい「聞く力」の成長を大切にしています。音楽を使った活動、スタッフや友達とのお話、絵本の時間など、楽しい活動を通して「聞く力」の成長を支援します。

※アプローチの一例です。
子どもたちが困っていると感じていることは、子どもそれぞれによって違います。
本人とその状況をしっかり見つめながら、それぞれにあった支援をおこなっていきます。

私たちスタッフが療育をしていて嬉しかったこと

• CASE.1

  以前は友達への関心が薄かった子どもが
  「〇〇くん、早く来ないかなぁ」と他の子の
  来所を楽しみにしていた

• CASE.2

  いつもスタッフに幼稚園であったことを
  一生懸命教えてくれる

• CASE.3

  人よりおもちゃに関心が高かった子が
  友達の名前を呼んで「いっしょにやろう」と誘うことができた

• CASE.4

  「こんなことに興味あったんだ」
  「以前は言えなかった言葉が言えるようになった」など、お母さんから新しい気づきを教えてもらえたとき

• CASE.5

  少し難しいことに頑張ってチャレンジしたことを「見て、見て！」とスタッフ全員に教えてくれ共に感動や喜びを分かち合えたとき

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